ABSTRACT
A política nacional de promoção da saúde aponta estratégias para produzir saúde, sendo a escola um espaço privilegiado para o desenvolvimento destas ações. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi relatar a experiência durante as práticas educativas em saúde, sobre a avulsão dentária, desenvolvidas por graduandos de odontologia em um projeto de extensão voltado aos escolares do ensino fundamental de Belém-PA. Com base nas palestras, a falta de conhecimento sobre trauma dental foi rotineiramente observada durante as orientações, sendo o professor o principal ator, pois este é o responsável pelas crianças durante o horário escolar e precisa estar bem preparado para agir de forma eficaz em caso de acidente. Concluiu-se que esta vivência dos acadêmicos colaborou com a formação generalista e interdisciplinar, o vínculo, a troca de saberes e inovou a prática de educação em saúde articuladas com a temática prioritária sobre avulsão dental.
The national health promotion policy points out strategies to produce health, being the school a privileged space for the development of these actions. Thus, this paper aims to report the experiences during health educational practices on dental avulsion developed by undergraduate dentistry students in an extension project aimed at elementary school students from Belém-PA. Based on the meeting the lack of knowledge about dental trauma was routinely seen during the orientations, being the teacher the main actor, as this is responsible for the children during school hours and needs to be well prepared to act effectively in case of accident. It was concluded that this experience of academics collaborated with the generalist and interdisciplinary training, the bond, the exchange of knowledge and innovated the practice of health education articulated with the priority theme on dental avulsion.